Центр развития > Для Вас, родители! > Для кого в детском саду праздники?
9 Сентября 2019 г.
ДЛЯ КОГО В ДЕТСКОМ САДУ ПРАЗДНИК?
Праздник – это «день торжества, установленный в честь или в память кого-чего-нибудь…день особо отмечаемый обычаем…день радости и торжества пол поводу чего-либо… день игр и развлечений ..» (см. словарь русского языка С.И.Ожегова)Итак, праздник в детском саду – это ДЕНЬ, который отличается от других особым оформлением помещения( групповых комнат, зала, вестибюля), нарядностью одежды детей и взрослых, угощением и особой формой развлечения. Праздник в детском саду – это окно для ребенка в волнующий мир музыки, поэзии, увлекательных игр и затей. Это – совместные переживания, самоутверждение, радость осознания собственных творческих возможностей, ожидание чуда, восторг от сюрпризов. Отказаться от таких ярких, богатых впечатлениями дней в жизни ребенка никому и в голову не приходит, но, тем не менее, вокруг проблемы подготовки и проведения праздников идет много споров. Об этом пойдет речь в статье доцента кафедры дошкольной педагогики МИПКРО Светланы Мерзляковой.«Учитывая деполитизацию системы народного образования, а также светский характер обучения в государственных учебных заведениях, в ДОУ не отмечаются политические и религиозные праздники.Тематика , а значит и содержание праздников определяются местными традициями и традициями данного учреждения, его основополагающими задачами на этот учебный год. Если говорить об особых торжествах, то разумно проводить праздник один раз в квартал, развлечения (физкультурный досуг, музыкально-литературный, зрелища, театрализованные игры) – один раз в неделю в каждой группе. Для самых маленьких целесообразно проводить праздники в первую половину дня, длительностью 25-30 минут, для детей средней группы время может быть увеличено до 40 минут, а для старших дошкольников – до 50 минут. Для детей старшего возраста праздники могут устраиваться и в первую, и во вторую половину дня (в 16, 17 часов).Формы проведения праздничных действий очень разнообразны. Праздник может представлять собой музыкально-литературный концерт или утренник, комплексное, тематическое занятие или театрализованное действие. Например, «Мамин день» может быть отмечен и в виде концерта, и как утренник, и как комплексное занятие или театральное действие. Эти модели отличаются друг от друга не только структурой, но и стилем поведения взрослых и детей. Если в концерте уместен «конферанс», то на комплексном занятии важно создать атмосферу естественного, непринужденного общения, включить в него неожиданные поисковые ситуации, изготовление сувениров, памятных рисунков в подарок мамам и бабушкам (работы могут быть начаты на предыдущем занятии, а в праздничный день – завершены и подарены). Праздник – особое состояние души! Совместные переживания, исполнительская деятельность, «сюрпризность», неожиданные выступления взрослых (воспитателей, родителей, гостей), встреча с любимыми персонажами сказок, веселые игры,подарки доставляют необычайную радость детям, заставляют волноваться, восторгаться. Это состояние возникало бы каждый раз, если бы дети вводились в праздничное действие естественно, с тем багажом, который накоплен к этому дню! Если бы педагоги, родители осознавали, что праздник не готовится для гостей, а устраивается для детей! Не надо бояться, что дети собьются в танце, вдруг неслаженно начнут петь или забудут слова…Должна быть такая обстановка, при которой ребята чувствуют себя спокойно и уверенно, доверяют взрослым, уверенны в их поддержке, доброжелательности. Эмоциональность праздника усиливается благодаря активности взрослых, и особенно родителей, которые могут спеть и потанцевать, прочитать сказку, стихотворение, принять участие в спектакле, а не быть только зрителями, старающимися запечатлеть свое чадо на фотоаппарат или камеру. Пора отказаться от традиционной «переклички» - стихов, которые фигурируют почти на всех праздниках! Их вообще может и не быть, а дети сразу включаются в игровой сюжет. Если ребенок ушел с праздника с сияющими глазами, торопится поделиться своими впечатлениями с друзьями и родителями и еще много дней живет под впечатлением от него – вы достигли цели! Праздник состоялся!»Добавлю от себя. Чтобы дети получили удовольствие от праздника, не надо превращать его в «час поэзии», а именно на этом настаивают родители. Чтение стихов, зачастую невыразительное, делает праздник затянутым, скучным. Дети не слушают друг друга, отвлекаются. В то же время можно устраивать литературные вечера досуга, викторины, театрализованные досуги,где в полной мере можно проявить себя в этом жанре , а также в совместной деятельности с родителями. Устраивайте домашние концерты! Пойте с детьми, разучивайте стихи, разыгрывайте сценки! И тогда дети будут приходить на праздник не для того, чтобы выступить перед родителями, а чтобы поучаствовать в действии, повеселиться, поиграть!