ОПЫТ РАБОТЫ

Статья по теме:

АЗБУКА МУЗЫКИ; УЧИМСЯ СЛУШАТЬ И СЛЫШАТЬ МУЗЫКУ

Есть в человеческой природе такое качество, как эмоциональность души. Если вы хотите, чтобы сердце вашего ребенка стремилось к красоте, доброте, человечности, научите его слушая музыку, т.е воспринимая слухом, слышать её - значит чувствовать, сопереживать, любить. Например, мама ругает тебя за какой-то проступок. Ты слушаешь маму, но думаешь о своем, не вникаешь в ее слова. Но вот мама тебя похвалила. И тут уже, слушая, ты слышишь каждое слово. Так и в музыке. Можно просто слушать ее, не задумываясь, что хочет сказать композитор. А можно услышать, почувствовать, поразмышлять. И тогда музыка приведет тебя в огромный и прекрасный мир большого искусства.

Если попадешь ты ранним летом в лес, остановись и внимательно прислушайся. Сколько вокруг разных звуков! Вот вспорхнула где-то пичужка . Шелестит листва, тенькают и посвистывают певчие птицы, кукует кукушка, вдалеке стучит дятел, жужжит шмель…А если есть лесной ручей, то и он прибавит свое журчание к этой лесной музыке. Все это множество не похожих друг на друга голосов, звуков, песен, человек слышал еще в глубокой древности. Сначала он стал подражать им, а потом сочинять свои песни. Тогда же он подметил, если срезать тростник и подуть в него, то получится звук красивый и протяжный. Если, хлопая в ладоши, взять в руки камешки, звук получится звонче и громче. Если ударить палкой по стволу дуплистого дерева, то удар этот слышен издалека. Первобытный человек заметил, что натянутая тетива лука вслед за улетающей стрелой издает звук, такой певучий и красивый. Так появились самые первые музыкальные инструменты.

Во все времена мамы убаюкивали своих малышей ласковой, тихой песенкой. Песнями и танцами сопровождались все праздники и важные события в жизни: уборка урожая, свадьба, рождение ребенка. Так родилось прекрасное искусство – музыка. О чем может рассказать музыка своим языком? Она может нарисовать картину природы, повторив в звуке пение птиц, раскат грома, шум дождя, передавать движение поезда, бег коня, полет птиц. Но главная особенность музыки - умение передать настроение, чувства человека, и не только передать, но и создать их. Ведь когда ты услышишь радостную, звонкую песенку, тебе сразу станет весело и захочется запеть еще и потанцевать, если же песенка грустная, веселиться не захочется. Ты задумаешься, помолчишь.

Первое – чему нужно научиться, это слушать музыку, не отвлекаясь ни на что другое. Сначала желательно выбирать небольшие произведения, вокальная музыка воспринимается легче, так как текст подсказывает, о чем хотел рассказать композитор. В инструментальной музыке нет слов. Но от этого она не менее интересна. Например, прослушайте «Детский альбом» П.И Чайковского. Цикл состоит из 24 пьес для фортепиано, разнообразных по характеру. Какие только жизненные и сказочные ситуации не отображены в этой музыке! Как художник кистью, нарисовал композитор музыкальными красками удивительно интересные картинки из жизни ребенка. Откроем этот альбом, и тихие звуки затрепещут, как маленький огонек свечи. Это – пьеса «Утренняя молитва». Вслушайтесь в тишину этих звуков, и вы услышите голос, а может быть и не один. Откроем пьесу «Марш деревянных солдатиков». Марш – это музыка, под которую удобно идти, т.е маршировать. Куда и с каким настроением шествуют эти солдатики? Может быть на праздничный парад, или на войну, а может быть на Новогодний праздник? В марше слышна поступь, шаг легкий, движения четкие, а чувства праздничные и приподнятые. Они все же идут на праздничный парад. А какой инструмент может передать четкий ритм? Конечно, это барабан, слышна его дробь. Маршируйте под звуки барабана. Мальчики любят играть с солдатиками, а девочки с куклами. В этом альбоме три пьесы связаны с куклами: «Болезнь куклы», «Похороны куклы», «Новая кукла». Они отличаются по характеру, темпу, динамическим оттенкам. Прослушав их, можно нарисовать грустную больную куклу, и радостную, веселую новую.

В минуты радости и веселья люди танцуют. Что может быть задорнее и радостнее удалой русской пляски. Это мы услышим в «Камаринской» и в пьесе «Мужик с гармошкой». Можно подыграть на ложках и бубне. Кроме танца «Камаринская» в альбоме есть вальс, танец, популярный в 19 веке, и полька – чешский танец. В переводе с чешского означает- «половинка». Танец задорный, легкий, скачущий. Прослушав такие пьесы, как «Старинная французская мелодия», «Немецкая песенка», «Неаполитанская песенка» знакомишься с народными мотивами Франции, Германии, Италии. А в пьесах «Сладкие грезы», «Мама», «Зимнее утро» можно услышать ласковые, мечтательные нотки. Прослушав «Детский альбом» П.И.Чайковского, я рекомендовала бы посмотреть спектакль «Детские грезы» в исполнении танцевального коллектива «Юный ленинградец» Дворца творчества юных на Ленской. В спектакле все пьесы «Детского альбома» рассказываются танцем юных исполнителей.

У других композиторов тоже есть подобные альбомы. У С.С.Прокофьева - «Детская музыка». Полвека отделяет «Детский альбом» П.И.Чайковского от «Детской музыки» С.С.Прокофьева, а роднит два цикла одно - счастливое детство! Отличают же их музыкальный язык, интонации, стиль. Цикл «Детская музыка» С.С.Прокофьева – это картинки природы и ребячьих забав, это день с утра до вечера. Эта музыка, как бы взгляд ребенка на мир широко раскрытыми глазами. Здесь есть и летние пейзажи: «Утро», «Дождь и радуга», «Вечер», «Ходит месяц», и фантастические картинки: «Сказочка», «Шествие кузнечиков», сценки из детской жизни: «Прогулка», «Пятнашки», «Раскаяние», танцевальные пьесы: «Вальс», «Марш», «Тарантелла». Сравните эту музыку с пьесами «Детского альбома». От мелодий Чайковского исходят прекрасные качества его музыки: интонации ласки, сострадания, сочувствия, ясность и выразительность мысли. У С.Прокофьева – свобода, своеобразный восторг ребенка на природе. Очень интересно и познавательно будет встреча с симфонической сказкой С.С.Прокофьева «Петя и волк». В ней рассказывается о храбром мальчике Пете, который поймал волка; о Петином дедушке, ворчливом, но добром старике; о глупой хвастливой утке и о маленькой бесстрашной птичке – Петином друге и помощнике: мальчик спас ее от хитрой кошки, и благодарная птичка заманила волка в ловушку. Веселую и простую сказку можно прочесть. Можно нарисовать к ней картинки. А за героев в сказке будут говорить необычные актеры – музыкальные инструменты симфонического оркестра. Поэтому и сказка называется – симфоническая. Петю озвучивают струнные инструменты, дедушку – фагот. Птичку – флейта, утку – гобой, кошку – кларнет, волка – три валторны. Написал эту сказку композитор для того, чтобы познакомить юных слушателей с инструментами симфонического оркестра, научить узнавать их звучание.

В «Альбоме для юношества» Роберта Шумана детям обязательно должны понравиться и «Смелый наездник», и «Веселый крестьянин», а красочное произведение «Дед Мороз» оживит фантазию и воображение любого слушателя. В «Детском альбоме» А.Гречанинова каждого может рассмешить музыкальная пьеса «Верхом на лошадке». А произведения композитора С.Майкапара «В садике», «Маленький командир», «Пастушок» будут близки и понятны даже самым маленьким. Чтобы прослушанные произведения становились узнаваемыми и больше нравились, необходимо время от времени возвращаться к их прослушиванию. Стараться слушать музыку внимательно, вдумчиво, учиться различать динамические оттенки, наслаждаться красотой звучания. Постараться сделать прослушивание музыки регулярным занятием. Очень полезно слушать произведения, написанные для фортепиано в исполнении симфонического оркестра, или сочинения в исполнении разных солистов. Большим праздником для ребенка может стать его встреча с музыкой в концертном зале, знакомство с детской оперой и балетом. Интересен будет просмотр балетов в исполнении детей Государственного театра детского балета. Все партии с неизменным мастерством и на высочайшем техническом уровне танцуют дети от 7 до 16 лет. Этот театр единственный в своем роде в России и в Европе. Можно увидеть следующие балеты: «Принцесса на горошине» по мотивам сказок Андерсена, детям с 5 лет, музыка из произведений Моцарта, «Дюймовочка» и «Принцесса Хельга», музыка датского композитора Себастьяна. В Мариинском театре идут прекрасные балеты П.И.Чайковского «Щелкунчик», «Спящая красавица», Р.Щедрина «Конек – Горбунок». Из оперного репертуара можно порекомендовать послушать оперу композитора В.М.Лебедева «Волшебник изумрудного города» в Михайловском театре, «Кошкин дом» композитора А.Кулыгина в театре БУФФ, детям младшего школьного возраста «Волшебную флейту» Моцарта в Мариинском театре. В театре «Зазеркалье» идут музыкальные спектакли разного жанра для детей разного возраста. Театр знакомит юных зрителей как с классической музыкой П.И.Чайковского, И.С.Баха, В.А.Моцарта, С.С.Прокофьева так и с произведениями наших современников С.Баневича, И.Рогалева, О.Петровой, В.Рывкина и других. Сама атмосфера театра, где живет музыка, создает особый эмоциональный настрой. Конечно, к каждому походу в театр надо подготовиться. Если это опера или балет, прочитать сказку, на сюжет которой поставлен данный спектакль, чтобы понимать, о чем рассказывается в танце или в пении. В театрах, в концертных залах существуют определенные правила поведения. Нельзя опаздывать на концерт. Лучше прийти за 15-20 минут, погулять в фойе, настроиться на встречу с музыкой. Входить в зал во время исполнения запрещается. В случае опоздания дождаться перерыва между исполняемыми произведениями. В зале должна быть абсолютная тишина. Не допустимы разговоры, шепот, шелест фантиками или страницами. В театре оперы и балета выход дирижера к оркестровой яме сопровождается аплодисментами. По ходу спектакля публика может аплодировать только после блестящей арии певцов или танцевальной сцены артистов балета. В концертном зале при прослушивании крупного произведения между частями хлопать не принято. Аплодисменты в заключение концерта, спектакля – лучшая награда артистам! Приобщение ребенка к музыке вводит его в мир волнующей радости, переживаний.

Самый главный показатель музыкальности это эмоциональная отзывчивость на музыку. Возможно, некоторые советы, представленные мною, помогут вам и вашему ребенку войти в огромный и прекрасный мир большого музыкального искусства.

Автор: Широкова Галина Федоровна

Музыкальный руководитель ГДОУ Детский сад
№95 Комбинированного вида Невского района
Санкт-Петербурга.

=> <= список